TTT（Training The Trainer）培训，意为培训者培训。它是主要针对已经从事培训工作的人群，课程经过翻译引入中国，按照国际职业标准教程对经理人、培训者进行全面、系统、专业训练，帮助培训师更专业，帮助管理者提升领导力和影响。
那么作为培训者的你是否觉得自己已经是个完美的培训者呢？
是否觉得自己已经具备所有的讲授方法了呢？
作为一个职业培训人员，进度和氛围把控关系着当堂授课培训内容的传播的有效性，也就是学员在这堂课能学到多少知识，有些培训师在课程进度和气氛调节的把控方面能力稍弱一点，就可能会出现对课堂进度、纪律的等方面失控的情况。
所以，作为一名专业的TTT讲师，整个课堂讲授是否具有技巧有是至关重要的，本课程我们采用案实结合的方法，从实际从本质讲述TTT讲师需要掌握技巧的重要性和必要性，通过系统的方法教导学员如何快速的掌握企业管理培训时的技巧。
课程收获：
➢掌握培训针对的行为分析的方法
➢掌握针对不同类型培训内容设计学员自主性学习的方法
➢基本掌握利用已有资料设计以引导学习为主的培训的技术
➢掌握改造已有课程使之适合实际需要的方法
➢通过演练录像讨论，帮助学员建立自信，纠正不良授课习惯，鼓励创造性，增强应变能
力和解诀问题的能力
落地工具：
课程大纲：
一、认识培训: 从业务需要出发
1.培训必须针对行为改变
2.从业务结果发现培训需求的方向
3.从结果到行为: 培训以结果为导向，但必须针对行为
4.培训评估的四个层次
5.如何衡量学习收获
6.课程设计项目管理
实战1:头脑风暴培训能解决的问题和不能解决的问题
二、需求分析与大纲设计
7.从业务问题出发的需求分析流程
8.从业务结果到行为问题的技术
9.需求分析中需要的询问技术
10.区别培训需求和其他需求的方法
11.设计标准课程大纲 .
三、培训课程开发
1.课程开发思路;
2.课程开发原则;
3.课程开发的六个基本步骤;
4.以问题为导向的课程设计方法;
5.了解问题的基本类型
6.界定问题的步骤与方法
7.如何让问题 成为训练的线索;
8.收集素材的途径与方法;
9.素材的整理与主题提炼;
10.有效运用素材的技巧;
11.常见的五种 素材组织结构;
四、教学方法
1.讲授/案例分析
2.小组任务/模拟演练
3.头脑风暴/小组 辩论
4.讨论/实地考 察
5.游戏/组织仪式
6.听课/ 提问和回答
7.阅读/放录像
8.看电影/短片
五、教材编写与制作;
1.素材的整理与主题提炼:收集素材的途径与方法、有效运用素材的技巧;
2.编制讲义应该注意的五个点
3.PPT的设计与制作
4.训练工具的运用
实战3:设计标准进义(PPT) 及其相关辅助文档
六、演讲技巧
1.台上演讲技巧
2.语言表达技巧，尤其是肢体语言的表现
3.语言智商评估及现场练习
七、培训 讲解技术
1.如何处理登台恐惧和紧张
2.如何 成功地开场
3.非语言表达技巧:
4.控制语音、语调，与身体语言共同作用
5.怎样用嗓才 更科学、更动听
6.如何使用白板与夹纸板
7.如何使用多媒体声像设备
实战5:演讲练习及案例分析
八、控制培训现场
1.如何运用表情和眼神控制现场
2.如何使用培训中的激励手段
3.如何 使技术性的内容变得生动
4.如何引导学员参与
5.如何 处理不同学习类型的学员
6.如何处理培训过程中的干扰
7.如何 面对学员的问题和异议
8.如何有效控制培训时间
实战6:现场5分钟模拟讲课演练及评估
