作为一名培训负责人或部门管理者，您遇到过下列问题吗?
要培养新人，培育和传递企业文化，建立内部知识管理体系，不知谁能来共同承担?
社会现状显示:频繁的人员流动属普遍现象，但做为培训管理者需思考:企业的核心知识可以用什么样的方式传承下去呢?
专业课题，外部培训师无法承接，内部培训效果又不佳，进退两难!
主管应当培养下属、带领团队成长，但主管们要不不重视，要不不会做!
外请的老师培训费用高，成本急剧上升，预算与现实需求之间差甚大!
如何培养-支 高素质的内部培训师团队一-已经成为学习型组织不断发展和建立成熟培训体系的一个重要组成部分。
本课程企业才用案实结合的方法，从实际从本质讲述TTT讲师气场的重要性，通过系统的方法教导学员如何快速的培养TTT专业讲师的气场。本课程具有实用、易学、高参与度的特点，并且注重培训的前期、后期服务;带给您*实际的帮助和支持.

课程收获：
1.了解TTT讲师应具备气场的重要性
2.收获独立培养气场的方法，并实际运用
3.运用课程工具提高学员学习积*性
4.了解自己，扬长避短，开设计自己的培训风格
5.识别并克服公众表达障碍，提高培训师表达技巧
6.学习授课表达的几种有效方法
7.在逼真的模拟场景中学习渐进式讲解、与学员互动的技巧
8.学习完整的课程结构和授课过程设计
9.学习简单、实用、易学的讲授过程设计技术
落地工具：
工具演示法    案例教学法
讨论培训法    课堂讲授法

课程大纲：
一、理解培训的本质
1.什么是培训，培训与上课有什么不同?
2.培训师的关注重点是什么?
3.在学员和自己之间，你重视什么?
4.在内容和方式之间，你重视什么?
5.案例:你选择哪个培训课程?
6.成人的学习原理
7.讨论:好培训的标准
二基本授课技术
1.声音控制:语音/语调/语气/语速/停顿
2.身体语言的运用:站姿/手势/目光交流
3.了解、学习如何与学员互动?
4.演练
三、授课过程中的表达技巧
1.了解授课的有效工具
2.设计你的讲解过程: T型结构
3.划分层次、串联思想(2个三步法)
4.引导学习五步法
5.了解包装学习要点
6.类比
7.实例
8.数据
9.演练与反馈
四、视觉媒介和教具的使用.
1.投影仪、夹纸板/白板、实物、录像/VIDEO
2.投影片的编排和制作
3.培训环境及行政细节的考虑
4.演练:调整自己的授课方式并演练
五课程设计的目标体系
1.为什么要设定课程目标?是谁的目标?
2.学习课程终*目标、子目标的设定
3.从学习要点分析到培训设计分析
4.学习分辨知识、技能和态度培训
5.WHAT类
6. WHY类
7. HOW类
8.分析课程目标(从课程目标检讨课程内容):终*目标和子目标