课程开发和课件制作通过把课程的内容与时间上和资料上的限制相联系，决定对象、内容和学习行为的组合，为教育参与者提供方向指导。企业内部员工有丰富的工作经验却因不擅于总结和提炼，从而没有沉淀知识，随着人员的流失，宝贵的岗位经验也随之流失，得不到传承。公司从外部采购回来的课程又没有针对性，组织的培训不能满足员工的需求。那么如何解决现有课程开发理论所存在的问题以满足实践的要求呢？
课程开发与课程制作培训是根据ADDIE模型开发课程，并将教学设计的内容纳入其中，让学员熟悉课程开发的三大模型和流程，熟悉教学设计的理念掌握课程开发的方法、工具等使用。
课程收获
1、公司成果收益：产出约30门精品课程，含课程大纲+PPT课件；
2、学员知识收益：熟悉课程开发的三大模型和流程，熟悉教学设计的理念；
3、学员技能收益：掌握课程开发的方法、工具等使用。
落地工具：
课程大纲
一、何谓课程开发？
1.课程开发的4个意义
2.课程开发的三种方式
3.课程开发的两种主要模型
二、课程开发训练
1.定需求
（1）培训需求是如何产生的？
（2）培训需求分析的八大方法
（3）确定培训需求的四问
2.定目标
（1）目的和目标的区别与举例
（2）如何描述培训目标
3.定名字
（1）取名字的原则
（2）取名字的三种方法
4.定大纲
（1）课程的四大结构
（2）5种方法确定课程大纲
5.巧教学
（1）学习原理
（2）教学设计
（3）课程开发五线谱检查法
三、制作课件训练
1.整素材
2.做课件
（1）全副武装
（2）PPT设计四步法
（3）1.0版PPT练习
（4）2.0版PPT练习
（5）3.0版PPT练习
（6）4.0版PPT练习
