创新思维训练

【课程收益】

1、培养创新意识，应用创新技巧解决问题

2、开发潜能，激发创意

3、转变消*想法为积*有价值的创意

4、将新创意转化为可实施的解决方案

5、应用集体智慧解决工作难题，寻找新的机遇

6、掌握创新思维问题解决的步骤，掌握创新的方法和工具

【课程时长】

2天/期

【课程大纲】

**单元：创新基础篇

一、思考几个问题：

1、什么是思考（思维）？

2、什么是创新？ 

3、为什么要创新？

4、创新的困难有哪些？

二、创新的障碍

1、外部因素

1）市场因素

2）投资因素

3）主流客户的影响

2、内部因素

1）个人因素

①情绪

②思维定式

③传统知识标式

④风险规避意识

⑤恋旧

2）组织障碍

①组织的资源

②组织结构

③价值观

④文化

三、创新的3P原则

1、Positive  肯定

2、Prolific  大量的

3、Playful  趣味性的

第二单元：创新点的产生

一、聚焦创新目标

1、两种聚焦方法

1）范围聚焦——“哪里” 

2）目标聚焦——“做什么”  

2、问题再定义 

二、 创新工具演练

1、无中生有（随机输入）

“无中生有”是一种针对某一问题面临一个崭新的情况，并且毫无思路时，当你思路无法打开时，帮助找到创新方法的思维工具。随机输入可以派上好用场，特别是产品和服务的创新通常就从随机输入开始。学员在一个天马行空的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。

1）新事物的创新技巧

2）示范：创新工具使用演示

3）课堂练习：管理工作难点创新

2、创意裂变（替换方案）

“创意裂变”是一种针对某一问题提出更多创新解决方法的思维工具，让学员在一个无拘束的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。

1）创建多种选择的创新技巧

示范：创新工具使用演示

课堂练习：保持员工激情创新

3、自我挑战（挑战和质疑）

“挑战质疑”是一种挑战某些观点、某些惯例，以及人们习以为常的某些做事方式的创新工具，挑战质疑意味着重新认识那些成熟的观点、重新审视常规的做事方法，并且挑战它们。通过对它们的挑战来产生新思想，或者发现做事的新方法。

1）卓越创新的技巧

示范：创新工具使用演示

课堂练习：营销策划的创新

4、激发运动（乾坤颠倒）

“激发/运动”是一种针对一项创新遇到阻碍或被拒绝时，运用激发和运动产生新的想法和创意来达到创新目的的思维工具，让学员在一个异想天开、黑白颠倒的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。

1）挖掘新灵感的的创新技巧

示范：创新工具使用演示

课堂练习：改善绩效的创新

第三单元：创意的完善和处理

一、打破“非黑即白”的禁锢 

二、平行思维的优势 

1、避免对抗性思维 

2、看清事物的全貌 

3、保护创意的种子 

三、六顶思考帽处理创意技巧（示范—演练）

1、六顶思考帽创新会议练习

2、六帽的应用方法及注意事项

四、创意产生及评估、完善流程

第四单元：产生结果

一、将处理后的创意形成行动方案 

二、分享及承诺 

三、如何总结出行动方案

四、设立行动目标应遵循的原则

五、针对目标制定行动计划

第五单元：创新工具应用辅导

一、辅导学员将创新制成可申报的提案

二、制作创新成果申报资料