NeminTED领导力赋能教练
——管理者未来领导力转型实践
【课程收益】
1、个人天赋领导力转向价值领导力：学习新的东西、改变观念和改变自我；
2、战略的具体体现形式就是实现目标，组织领导力的作用就是帮助个人体现价值领导力；
3、领导者的作用在于通过“道德”引领价值，通过技术赋能使其个人价值得以体现。“责任内生”引领“道德“，“路径依赖”控制“技术”，两者相辅相成，共同构成领导力。
4、学习目标达成的方法，从而解决挑战性难题。
【课程时间】
2天（6小时/天）
【课程大纲】
**篇：领导力定义篇
**章：领导力的本质——承担责任
一、领导力的含义
二、领导力的定义
三、领导力是行动
四、领导力中的权力、职位和能力
1.权力与领导力
2.职位与领导力
3.能力与领导力
五、先秦儒家哲学中的领导力思想
案例解析：稻盛和夫的《干法》
第二章：领导力的核心——解决难题
一、区分领导与管理
二、技术性难题和挑战性难题
三、领导力的核心
四、基于难题的领导力素质模型
五、领导力的任务、策略与修炼
思考分析：领导力学习的“道”和“术”
第二篇：自我修炼篇
第三章：领导力的根基——价值成就
一、天赋潜能
二、核心价值观
三、清晰目标的价值驱动
四、愿景领导的自我修炼
思考分析：目标为什么紧逼就能完成？
第四章：领导者的学习——自我成长
一、领导者的四个H
二、领导者的五个特性
三、领导者的四个悖论
四、领导者解决三大冲突
工具应用：吉姆柯林斯的《卓越三环理论》及其解析
第五章：领导者的心智——思维模型
一、系统思考
二、整合思考
三、决策思考
四、领导者思考在于未来
工具应用：
1.基于前瞻性思维的“社交”路径
2.青少年领导力培养的“路径依赖”
第三篇：解决难题的训炼
第六章：领导者的角色——做教练
一、领导者的角色
二、领导者是教练
三、教练的五个层次
四、教练的五个原则
文章分析：教练技术的底层逻辑源自于儒家哲学体系
第七章：领导者的沟通——激发梦想
一、领导者应该做正确的事
二、领导者要学会讲故事
三、领发力故事的三个维度
工具应用：从乔哈里视窗学领导者习惯
